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Categoría: Otros El Instituto de Formación Integral para el Trabajo y el Desarrollo Humano Maria Reina, ofrece 4 Programas Técnicos Laborales para las personas a partir de los16 años, que deseen capacitarse, las clases inician la primera semana de Febrero del , con duración de 3 semestres, horario de clases:. Viernes: de 6:30 p.m a p.m. Sábados: 7:00 a.m a a.n 2:00 p.m a 6:00 p.m Para mas información llamar al -, que esperas aprovecha esta oportunidad.

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Categoría: Tutores - Clases Particulares Tipo: Secundario La Institución La institución educativa para el trabajo y desarrollo humano INSTITUTO OVERLAND es el resultado de UN IMPORTANTE COMPROMISO de todo el equipo OVERLAND con el ánimo de formar PERSONAS COMPETENTES Y EMPRENDEDORAS el cual ha sido construido con un alto grado de pertenencia educativa. Asumida la determinación de ser acreditados institucionales se inicio durante el año un proceso de diagnostico y de autoevaluación que incluyo una revisión objetiva de los alcances que querían el CEA OVERLAND a fin de tomar la decisión de lanzarnos como institución educativa para el trabajo y desarrollo humano creando un proyecto visualizado a las exigencias del mundo globalizado las necesidades de la sociedad y de consolidarlo hacia altos niveles de calidad pertinencia y eficiencia. Con la única meta de iniciar con: La calidad y permanente búsqueda de la excelencia académica. La formación integral como eje de todos los procesos académicos. La autonomía, fundamental en la rendición de cuentas en función del servicio público cultural que la institución presta a la sociedad. La libertad de cátedra como la posibilidad de debate responsable, la investigación y la proyección social como al búsqueda de la verdad y del conocimiento en beneficio de la sociedad. El trabajo académico como contribución a la equidad, convivencia nacional y educación para la paz. La ética y transparencia, como referentes en todas las actividades de la universidad. El desarrollo humano sostenible y el compromiso ambiental de OVERLAND. La responsabilidad social educativa como directriz de sus políticas, planes y programas. La pertinencia en el cumplimiento de las funciones misionales, administrativas y financieras. En consecuencia, las directivas de OVERLAND han definido la construcción de un nuevo Proyecto Educativo Institucional desde su realidad; como una Institución Educativa en desarrollo, que acepta como compromiso incondicional, todas las exigencias derivadas de las funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social. En este orden de ideas, la docencia se fundamenta en teorías y practicas pedagógicas, acordes con las exigencias que los niveles de pre-grado. La investigación con una clara orientación hacia la formación de los estudiantes, al desarrollo del conocimiento, de la ciencia, la tecnología y a la solución de los problemas de la sociedad. La proyección social como la orientación de la Institución a la comunidad, para colocar a su servicio el conocimiento que se deriva de sus actividades académicas.

Tipo: Tutores - Clases Particulares Clases personalizadas en cualquier tema y nivel de escolaridad (de preescolar a pregrado). A domicilio o en la sede: Construyendo Futuro al sur de cali, frente al Colegio Americano Contacto: Otros servicios: Ayudas académicas, taller de tareas, pre-icfes, capacitación docente, escuela de padres, psicología, trabajo social, acompañamiento psicoeducativo, programas de capacitación docente.

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COMO ESCOGER UN INSTITUTO DE INGLÉS Por: Alonso Valencia | 11 septiembre, 2015 COMO ESCOGER UN INSTITUTO DE INGLÉS 09/09/2015 Alonso Valencia La decisión de elegir el instituto adecuado para iniciar un programa de inglés no es una tarea fácil más aún, cuando existe una amplia oferta en el mercado. A continuación brindamos algunos consejos a tener presentes en el momento de tomar una decisión: 1.Profesorado – Uno de los puntos más importantes es asegurarse que el profesorado sea nativo, de esta manera no solo se aprenderá el idioma, sino también la cultura y costumbres de los países donde se habla la lengua. Es necesario tener en cuenta la formación recibida por el profesorado para enseñar idiomas. El ser nativo en un idioma no garantiza que pueda ser docente del mismo si no se cuenta con la formación adecuada. 2.La metodología – Es muy importante tener en cuenta lo que se desea alcanzar en relación al objetivo propuesto y el tiempo esperado para obtener resultados. Cada instituto tiene su propia metodología generalmente basada en ejercicios, audios, tareas etc. que conforman el método tradicional y más frecuente. Pero si lo que busca es poder hablar en el nuevo idioma, tal vez estas opciones no sean las más adecuadas por lo cual recomendamos buscar una metodología con clases vivenciales. 3.Tamaño de los grupos – La oportunidad de hablar y practicar el idioma es fundamental en el proceso evolutivo y en el cumplimiento de los objetivos de tiempo propuestos.Tenga en cuenta que su participación dependerá del número de integrantes del grupo; cuanto mayor sea el número, menos posibilidad de practicar y más difícil será para el profesor prestar un servicio personalizado (más de 8 alumnos dificulta la tarea). 4.Tiempo de Clase – Existen programas basados en horas cronológicas (60 min) y otros en horas pedagógicas (45 min). Si bien es cierto no hay mayores diferencias en ese sentido, si consideramos importante el tiempo que dedique al estudio en función a su nivel: En etapas iniciales (Principiantes e Intermedio) se recomienda mayor intensidad (Entre 3 y 5 veces por semana) pues es en esta etapa donde se trabajan los fundamentos del idioma; en niveles avanzados la intensidad puede ser menor (1 o 2 veces por semana). Otro factor a tener en cuenta cuando vaya a definir la intensidad es que ésta debe estar alineada con las expectativas de tiempo que usted haya establecido para dominar el idioma, por lo que debe considerar lo siguiente: Clases grupales para expectativas a mediano o largo plazo; clases privadas para corto plazo; programas de inmersión cuando la variable tiempo es fundamental y prioritaria. 5.Instalaciones – Tener en cuenta las comodidades del mismo, ya que esto puede hacer más agradable su aprendizaje. 6.Conocer el instituto previamente – Solicitar una clase de cortesía antes de inscribirse, esto le dará una idea exacta del tipo de programa y podrá conocer la opinión de los alumnos que ya participan del mismo. 7.Por último y no menos importante, NO sentirse presionado a firmar ningún tipo de contrato inmediatamente. Recuerde siempre que esto es un proceso individual que debe ser confrontado con las expectativas de tiempo, calidad y costo-beneficio.

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